8月23日上午，“品智教育 特色發(fā)展”長安鎮(zhèn)教育系統(tǒng)2022年行政領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班活動(dòng)舉辦專題講座，邀請(qǐng)廣東省教育研究院專家為長安鎮(zhèn)中小學(xué)校長、幼兒園園長及部分骨干教師代表進(jìn)行授課，分享新課程背景下跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法論。

         講座以“新課程背景下跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題，由廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任黃志紅博士主講。她圍繞“為什么要做跨學(xué)科學(xué)習(xí)”“如何看待知識(shí)和創(chuàng)新”“新課程背景下跨學(xué)科學(xué)習(xí)是什么、怎么做”等問題展開分享，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，系統(tǒng)性地梳理跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題與實(shí)施方法。

        黃志紅博士提出，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是教學(xué)理念、課程理念、教育理念，是教學(xué)組織形式的變革，同時(shí)也是教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)結(jié)與重構(gòu)、教學(xué)方式的聚合與創(chuàng)新。

        由教育部制定的《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確，要加強(qiáng)課程綜合，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索用大概念、項(xiàng)目或任務(wù)組織課程內(nèi)容，統(tǒng)籌跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)安排，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)。

        針對(duì)新課程方案要求，黃志紅博士建議，教師在開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循“問題——主題——任務(wù)”的思路，其核心在于把握學(xué)科大概念，將其轉(zhuǎn)化為主題設(shè)計(jì)里的核心問題，由此設(shè)計(jì)核心學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證跨學(xué)科學(xué)習(xí)的科學(xué)性、有效性。

        據(jù)了解，為期兩天半的“品智教育 特色發(fā)展”長安鎮(zhèn)教育系統(tǒng)2022年行政領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班活動(dòng)共舉辦了三場專題講座，邀請(qǐng)教育專家分別圍繞義務(wù)教育課程方案、教師專業(yè)發(fā)展定位及新課程背景下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等主題進(jìn)行解讀或分享，有望助力長安教師進(jìn)一步把握新版課程方案的方向，以更好地將相關(guān)要求落實(shí)到教育教學(xué)工作中，有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、發(fā)展能力。

（記者/余麗穎、 麥偉強(qiáng)、 曾瑞安）