近日，全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)專家調(diào)研工作組到東城調(diào)研。中國(guó)科學(xué)院物理所研究員、所務(wù)委員兼中國(guó)物理學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)主任、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科影融合專委會(huì)副主任魏紅祥，福建省福州市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校書記、副校長(zhǎng)葉育新，龍巖市教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)科學(xué)組組長(zhǎng)謝靜，東莞市教育局教研室副主任孫健，東城教育管理中心有關(guān)人員等參與調(diào)研。
調(diào)研期間，東城教育管理中心科學(xué)教研員張振坤通報(bào)東城科學(xué)教育整體情況。近年來(lái)，東城打造“三維一體”模式推進(jìn)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展：頂層設(shè)計(jì)為主體目標(biāo)，聚焦科學(xué)核心素養(yǎng)，一維度落實(shí)硬件軟件完善，二維度打造科技教育集團(tuán)，輻射引領(lǐng)中小學(xué)科學(xué)教育，三維度優(yōu)化科技人才育人路徑，全方位多維度推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。
東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)楊穎峰、東城第六小學(xué)校長(zhǎng)袁立敏分別圍繞學(xué)校教育特色及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主題分享。東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師曹秀春帶來(lái)《創(chuàng)意物化——3D陶泥打印》的主題公開課。
調(diào)研組專家對(duì)本節(jié)課例給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)基于課堂教學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)表示充分肯定，認(rèn)為課堂為學(xué)生提供手腦并用開展科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì)，取得了良好的教學(xué)效果。
魏紅祥表示，小學(xué)階段科學(xué)教育的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多問、多嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和獨(dú)立思考能力。而在初高中階段，由于中考、高考?jí)毫?，科學(xué)教育與其他學(xué)科的關(guān)系需要得到充分協(xié)調(diào)。
魏紅祥建議，可以通過(guò)定期的科技熱點(diǎn)分析或討論、主題黑板報(bào)、廣播站宣傳等形式，將科技熱點(diǎn)融入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。教師應(yīng)具備科學(xué)精神，即遵循科學(xué)規(guī)律，并以開放態(tài)度面對(duì)學(xué)生提出的各種問題；同時(shí)，幫助學(xué)生盡早確認(rèn)自己想做什么，能做什么，以及該做什么，找到適合自己的發(fā)展路徑，這也是科學(xué)教育的核心目的之一。
調(diào)研組一行還實(shí)地察看了東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的3D陶泥打印成果展覽室和人工智能實(shí)驗(yàn)室等特色功能場(chǎng)所，了解學(xué)校在科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的實(shí)踐成果。調(diào)研組表示，這些硬件為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。
接下來(lái)，東城將以本次調(diào)研為契機(jī)，堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)師資，外擴(kuò)資源，創(chuàng)建特色科學(xué)品牌，把科學(xué)教育的實(shí)踐性和綜合性落到實(shí)處，全方位多渠道推進(jìn)東城科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，為東莞教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)東城力量，為推動(dòng)落實(shí)“百千萬(wàn)工程”作出教育貢獻(xiàn)。
