清溪鎮(zhèn)開展中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作 德育之花香飄全鎮(zhèn)18所中小學(xué)校

　　6月的清溪，在清溪聯(lián)升小學(xué)主教學(xué)樓的樓頂，有著一番火熱的景象。師生們正在學(xué)校的勞動教育基地，開展“種、售、享”三個勞動階段的實(shí)踐活動。

　　以德育思政建設(shè)為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，清溪聯(lián)升小學(xué)摸索出一條特色鮮明的德育思政工作新路子。記者了解到，清溪聯(lián)升小學(xué)德育思政體系的建設(shè)只是清溪鎮(zhèn)開展中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作的一個亮點(diǎn)。自2021年初清溪鎮(zhèn)開展中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作以來，文明之花，品德之果，已香飄全鎮(zhèn)18所中小學(xué)校。

　　思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記有關(guān)思想政治理論課建設(shè)、開展思想政治工作、推動貫徹“大思政課”理念等系列重要講話，已經(jīng)成為教育戰(zhàn)線育人實(shí)踐的根本遵循。清溪鎮(zhèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要論述，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》和教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》等文件精神，大力推動中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作，努力構(gòu)建“大思政課”新格局、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。特別是2021年初，在剛剛分管教育工作的清溪鎮(zhèn)委委員錢暖枝的指導(dǎo)和推動下，清溪鎮(zhèn)將中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)進(jìn)行高位推動。錢暖枝表示，上好思政課，就是在幫助學(xué)生們認(rèn)識應(yīng)該做什么樣的人，朝什么方向努力，就是幫助青少年扣好人生“第一?？圩印?，筑牢人生道路的基石。

　　期間，在清溪鎮(zhèn)教育管理中心的指導(dǎo)下，參與創(chuàng)建德育思政特色工作的18所學(xué)校，通過建立長效的德育工作機(jī)制，制定并完善學(xué)校德育思政特色建設(shè)方案，充分調(diào)動了思政教育工作者的積極性和創(chuàng)造力。在清溪中學(xué)，學(xué)校通過打造精品“思政課堂”為創(chuàng)建特色，以“體驗(yàn)思政、德心融合”為主旨，以培養(yǎng)完整的現(xiàn)代人（終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者、優(yōu)雅生活者）為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢特色，深入推進(jìn)思政特色項(xiàng)目，進(jìn)行德育思政特色創(chuàng)建工作，并成立專門的思政教研組，依托國家課程，通過深刻研究，明確了校本思政課程內(nèi)容，開發(fā)出14節(jié)系列精品課程。

　　“如何讓思政課變得生動有趣，讓同學(xué)們愿意上甚至喜歡上，這是我們學(xué)校一直在探索的問題，”學(xué)校負(fù)責(zé)人曹定欽表示，“我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，針對性地開發(fā)出了14節(jié)系列精品課程，從效果來看，頗受同學(xué)們歡迎。一年多來，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的思想政治意識得到了明顯增強(qiáng)，學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣也都朝著更好的方向轉(zhuǎn)變，校風(fēng)校貌也得到了明顯提升。從這個層面上來說，推進(jìn)德育思政特色工作，在幫同學(xué)們扣好人生‘第一粒扣子’的同時，也方便了學(xué)校的管理?！?/p>

　　記者了解到，除了制定并完善學(xué)校德育思政特色建設(shè)方案外，不少學(xué)校根據(jù)實(shí)際，摸索出了一條符合自身特色的德育思政創(chuàng)建工作的路子。如，中心小學(xué)以打造客家文化思政課程為特色，通過豐富校園文化，讓客家山歌與麒麟舞、客家美食與手工制作、客家建筑與精神文化等課程進(jìn)入校園；華晨外國語學(xué)校以打造“六德”主題班會為特色，將思政課與班會課融合，舉行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德系列主題班會；第二小學(xué)以堅持五育并舉弘揚(yáng)體育文化為思政特色，營造“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的校園體育氛圍，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“教孩子六年，為孩子想六十年”的辦學(xué)理念，積極探索特色教育發(fā)展之路……其中，清溪中學(xué)、清溪第二小學(xué)、聯(lián)升小學(xué)和清溪晨光學(xué)校等4所中小學(xué)校經(jīng)過綜合評估，被評定為清溪鎮(zhèn)德育思政特色建設(shè)示范校。

　　7月7日，清溪鎮(zhèn)召開中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色階段性總結(jié)會議，對2021年清溪鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色工作所取得的階段性成果予以充分肯定，認(rèn)為全鎮(zhèn)各中小學(xué)校在清溪鎮(zhèn)教育管理中心的指導(dǎo)下，以緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于思政教育工作的要求，培養(yǎng)了一大批年富力強(qiáng)的德育思政骨干，基本形成了主題鮮明的德育思政特色。

　　德育思政工作開展得好不好，教師是關(guān)鍵。錢暖枝曾多次在調(diào)研學(xué)校創(chuàng)建德育思政特色工作時強(qiáng)調(diào)：無論組合拳怎么打，最終要落到把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實(shí)效性上來。思政課堂需要更高質(zhì)量，更高水平，既講出驚濤拍岸的聲勢，又達(dá)到潤物無聲的效果，這就是創(chuàng)建德育思政特色工作的意義之所在。

　　對此，清溪鎮(zhèn)除了配齊配足思政教師，并進(jìn)行培訓(xùn)外，還通過示范課研討、專家指導(dǎo)、班主任培訓(xùn)研修等方式，促進(jìn)思想政治課質(zhì)量明顯提升。同時，清溪鎮(zhèn)教育管理中心還結(jié)合東莞教育系統(tǒng)“我為什么當(dāng)老師”師德課主題活動，不斷探索新時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施途徑，推動全鎮(zhèn)教師把“為學(xué)、為事、為人”統(tǒng)一起來，做到“德”“業(yè)”兼修，“學(xué)”“養(yǎng)”并重，當(dāng)好學(xué)生成長發(fā)展的引路人。

　　經(jīng)過“我為什么當(dāng)老師”主題活動的第一期到第五期的學(xué)習(xí)，短短幾個月，清溪鎮(zhèn)各校老師們收獲頗多，大家都在努力扎根、沉淀、積累，并在榜樣、領(lǐng)軍人才的帶領(lǐng)下，努力踐行著人民教師最完美的姿態(tài)。第二小學(xué)張春來老師表示，將繼續(xù)用自己的一腔愛心和滿腔熱情，感受學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師；第三小學(xué)陳清苑老師表示，作為一名教師，應(yīng)該要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每個學(xué)生身上，讓每一個學(xué)生都健康成長；綺麗學(xué)校張寶玲老師認(rèn)為，作為老師，要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機(jī)會……

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮。清溪鎮(zhèn)德育思政特色創(chuàng)建目標(biāo)雖然基本完成，但是未成年人思想道德建設(shè)是一個永恒課題，須常抓不懈、久久為功。7月7日召開的清溪鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)建德育思政特色階段性總結(jié)會議要求各中小學(xué)校要充分認(rèn)識開展創(chuàng)建德育思政特色工作的重要意義，切實(shí)提升德育思政工作水平，要站在為黨育人、為國育才的高度，緊扣立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政課鑄魂育人主渠道作用，抓緊抓實(shí)抓好思政課是立德樹人關(guān)鍵課程這一要點(diǎn)，健全全員全過程全方位育人的體制機(jī)制，提升德育思政工作水平。要深入把握當(dāng)前德育思政工作的新要求，切實(shí)增強(qiáng)做好德育思政工作的責(zé)任感和使命感，要堅持以思政課程為主導(dǎo)、素質(zhì)教育為核心、平臺建設(shè)為抓手、文化熏陶為支撐、隊伍建設(shè)為保障“五位一體”的德育思政工作思路。

　　“德育思政課，其實(shí)就是幫學(xué)生釋人生之疑，解心靈之惑，應(yīng)該是一門走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的課程?！卞X暖枝表示，“希望每一節(jié)德育思政課都有深度、有力度、有溫度，能把大道理講得深入淺出，把大情懷講得刻骨銘心。”