清溪鎮(zhèn)“我為什么當(dāng)老師”師德師風(fēng)宣講活動(dòng)火熱進(jìn)行 爭做“四有”好老師

　　當(dāng)前，“我為什么當(dāng)老師——講述我的教書育人成長故事”師德師風(fēng)宣講活動(dòng)正在清溪鎮(zhèn)各中小學(xué)校如火如荼地進(jìn)行。4月26日，清溪鎮(zhèn)委委員錢暖枝率隊(duì)深入清溪鎮(zhèn)第二小學(xué)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)開展情況，要求全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍要進(jìn)一步提高政治站位，提高專業(yè)水平和工作能力，用心用情做好教育工作，爭做“四有”好老師。

　　當(dāng)天下午，清溪鎮(zhèn)第二小學(xué)舉行“我為什么當(dāng)老師——講述我的教書育人成長故事”師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，并按照解讀師德師風(fēng)宣講活動(dòng)內(nèi)容、觀看師德視頻、校內(nèi)宣講等流程依次進(jìn)行。期間，清溪鎮(zhèn)第二小學(xué)校長鄧志林，辦公室副主任李雅華，一線教師張春來、劉志才等4位宣講人先后上臺(tái)，從自己的工作生活經(jīng)歷講起，從身邊事講起，分享自己的教書育人成長故事，展現(xiàn)了新時(shí)代清溪鎮(zhèn)廣大教師良好的師德師風(fēng)。

　　期間，鄧志林圍繞“我為什么當(dāng)老師”主題，從“學(xué)不可以已、教不可以偏”兩個(gè)方面，勉勵(lì)大家一起爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師；李雅華老師則從自己的工作經(jīng)歷講起，認(rèn)為老師產(chǎn)生的教育價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在課堂上，不管是一線老師，還是中層管理者，都是教育這艘船上不可或缺的螺絲釘。張春來和劉志才等一線教師則從多年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，慢慢領(lǐng)悟了教師這個(gè)職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到了自我的人生價(jià)值，表示將要繼續(xù)用自己的一顆愛心和滿腔熱情，感受學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)自覺意識(shí)，從4月份開始至5月份，清溪鎮(zhèn)決定以“講述我的教書育人成長故事”為主題，在全鎮(zhèn)中小學(xué)范圍內(nèi)開展“我為什么當(dāng)老師——講述我的教書育人成長故事”活動(dòng)。記者了解到，參與宣講的教師須具有教師資格并從事教育教學(xué)在崗5年以上，近10年內(nèi)未發(fā)生過教育教學(xué)事故或違反師德行為，且須具備過硬的思想政治素質(zhì)、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能等多項(xiàng)條件。屆時(shí)，清溪鎮(zhèn)將對各校參與此次宣講活動(dòng)的教師進(jìn)行評(píng)定，選拔出10名優(yōu)秀教師頒發(fā)2022年度“清溪鎮(zhèn)師德師風(fēng)優(yōu)秀踐行者”證書，并將于5月份組織“清溪鎮(zhèn)師德師風(fēng)優(yōu)秀踐行者”在全鎮(zhèn)各學(xué)校開展“講述我的教書育人成長故事”宣講活動(dòng)，傳播教育正能量，形成爭做“四有”好老師的良好氛圍。

　　清溪鎮(zhèn)委委員錢暖枝對該活動(dòng)的順利開展給予肯定，認(rèn)為此次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)是一個(gè)優(yōu)秀教師自我展示的平臺(tái)，更是一個(gè)敦促年輕教師向榜樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他希望廣大教師要進(jìn)一步提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)辦好人民滿意教育的思想自覺和行動(dòng)自覺，始終堅(jiān)守為黨育人、為國育才的教育初心。要進(jìn)一步增強(qiáng)教育情懷和工作責(zé)任感，帶著情懷辦有溫度教育，帶著責(zé)任辦高質(zhì)量教育。要進(jìn)一步增強(qiáng)工作能力和本領(lǐng)，不斷提升能力和水平，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。要進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和執(zhí)行力，提高教師隊(duì)伍的大局意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體合力，不斷提升教師事業(yè)幸福感，爭做“四有”好老師。