東莞中學(xué)2016年托管南城中學(xué)，2023年負(fù)責(zé)籌辦萬(wàn)江龍灣學(xué)校，目前已形成“三成員、四校區(qū)”的教育集團(tuán)。集團(tuán)堅(jiān)持緊密型的集團(tuán)結(jié)構(gòu)，將文化取向、組織架構(gòu)、制度建設(shè)、資源配置和評(píng)價(jià)機(jī)制如水滴滲透般融入成員學(xué)校，由中心向外圍擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)成員校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在龍頭學(xué)校東莞中學(xué)的引領(lǐng)下，東莞中學(xué)南城學(xué)校在黨建、學(xué)校文化、課程、科研、德育、特色發(fā)展、貫通培養(yǎng)等方面全面發(fā)力，辦學(xué)成績(jī)持續(xù)提升，由一所薄弱校轉(zhuǎn)變?yōu)闁|莞市品牌學(xué)校，連續(xù)五年獲南城街道中小學(xué)定向考核優(yōu)秀單位，成為“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，促進(jìn)教育均衡公平發(fā)展”的典型代表；萬(wàn)江龍灣學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平、高起點(diǎn)的規(guī)劃建設(shè)。東莞中學(xué)教育集團(tuán)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展生態(tài)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，為全市、全省集團(tuán)化辦學(xué)提供了“莞中樣本”。

　　東莞中學(xué)松山湖學(xué)校教育集團(tuán)成立于2019年7月。2019年7月與石排中學(xué)簽約托管，2022年8月，與市第十三高級(jí)中學(xué)、大朗中學(xué)簽署托管協(xié)議。目前，東莞中學(xué)松山湖學(xué)校教育集團(tuán)規(guī)模近18700人，其中初高中學(xué)生數(shù)量已逾17000人，教學(xué)班共設(shè)318個(gè)。教育集團(tuán)秉持“聯(lián)動(dòng)、融合、發(fā)展”總體思路，通過“文化立?！薄爸贫戎貥?gòu)”“課程驅(qū)動(dòng)”“教研聯(lián)動(dòng)”等途徑，開展一系列攻堅(jiān)項(xiàng)目呈現(xiàn)亮點(diǎn)，特別是在構(gòu)建集團(tuán)文化融合內(nèi)生機(jī)制的基礎(chǔ)上，建立引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的外源和內(nèi)生相融合機(jī)制，多維度多平臺(tái)聯(lián)合教研運(yùn)行機(jī)制，有效推動(dòng)集團(tuán)教師批量快速成長(zhǎng)，促進(jìn)各成員校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，得到老百姓的高度認(rèn)可。

　　東莞中學(xué)初中部教育集團(tuán)于2019年6月成立，由核心校東莞中學(xué)初中部、緊密型托管成員校麻涌鎮(zhèn)古梅第一中學(xué)、聯(lián)盟型跨市聯(lián)盟成員?；輥砜h東港中學(xué)三所學(xué)校組成。莞初集團(tuán)注重打造共同價(jià)值體系，圍繞“同心聚力·為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的集團(tuán)理念，致力構(gòu)建“集團(tuán)向心力、行動(dòng)力和影響力”建設(shè)的高質(zhì)量辦學(xué)路徑，注重集團(tuán)頂層思維提升、系統(tǒng)行動(dòng)精益，東莞中學(xué)初中部每年10多位精英的輸出，多維度推進(jìn)了集團(tuán)學(xué)?？沙掷m(xù)內(nèi)涵發(fā)展。集團(tuán)連續(xù)五年在市集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估中獲得優(yōu)秀，集團(tuán)各校在教育品質(zhì)和影響力邁上新臺(tái)階：東莞中學(xué)初中部獲全國(guó)文明校園榮譽(yù)稱號(hào)；古梅一中從薄弱鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校蛻變成為東莞市品牌學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量連年攀升；東港中學(xué)教育教學(xué)水平提升明顯，2024年學(xué)生參加各級(jí)各類比賽取得重要突破。

　　可園中學(xué)教育集團(tuán)成立于2020年7月，由六所成員學(xué)校組成，東莞市可園中學(xué)是龍頭學(xué)校，其他成員校分別是托管型的東莞市洪梅中學(xué)和東莞市道滘中學(xué)，聯(lián)盟型學(xué)校包括揭陽(yáng)市的榕東中學(xué)、龍尾中學(xué)以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師四十四團(tuán)第一中學(xué)，是輻射“兩省、三地、六?！钡膬?yōu)質(zhì)教育集團(tuán)?？蓤@中學(xué)教育集團(tuán)實(shí)踐并開創(chuàng)出“真心實(shí)意、真抓實(shí)干、同型輸血、共享共進(jìn)”的集團(tuán)化特色辦學(xué)模式，在學(xué)校發(fā)展方面，以黨建為引領(lǐng)，推動(dòng)集團(tuán)學(xué)校文化深度融合，明確學(xué)校發(fā)展方向；在教師發(fā)展方面，以教研為抓手，開展同頻深度教研，助推教師專業(yè)發(fā)展；在學(xué)生發(fā)展方面，以課程共建為核心，構(gòu)建五育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，高質(zhì)量完成“共融、共建、共享、共進(jìn)、共贏”集團(tuán)化辦學(xué)總目標(biāo)，集團(tuán)化辦學(xué)獲得人民群眾的高度認(rèn)可。

　　松山湖無(wú)痕教育集團(tuán)下轄六所學(xué)校，以松山湖北區(qū)學(xué)校為龍頭校，成員校有松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)（緊密型）、松山湖橫瀝實(shí)驗(yàn)學(xué)校（聯(lián)盟型）、石排鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（托管型）、大嶺山鎮(zhèn)第三小學(xué)（聯(lián)盟型）、西藏布久鄉(xiāng)小學(xué)（聯(lián)盟型）。集團(tuán)以“大教無(wú)痕，對(duì)每個(gè)孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨，以“擴(kuò)一所，優(yōu)一所”為辦學(xué)目標(biāo)，確立“無(wú)痕+”核心文化。各校在“一校一品”品牌創(chuàng)建的基礎(chǔ)上制定個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，從“優(yōu)質(zhì)課程共同體、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目共同體、優(yōu)質(zhì)教師共同體、優(yōu)質(zhì)資源共同體、優(yōu)質(zhì)機(jī)制共同體”五個(gè)維度開展行動(dòng)研究，大力探索無(wú)痕特色發(fā)展與品牌建設(shè)。辦學(xué)以來，無(wú)痕品牌深入人心，碩果累累，在各級(jí)各類比賽中，集團(tuán)師生共榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)141人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)430人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1647人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1001人次，84項(xiàng)省市級(jí)科研課題立項(xiàng)或結(jié)題。

　　茶山中學(xué)教育集團(tuán)于2018年12月成立，是以茶山中學(xué)為核心校，茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)、茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)、茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)為成員校的聯(lián)盟型教育集團(tuán)。集團(tuán)創(chuàng)新黨建引領(lǐng)機(jī)制，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)一體化、師生培育一體化、評(píng)價(jià)考核一體化，實(shí)現(xiàn)了文化共創(chuàng)、師資共育、教研共推、育人共進(jìn)，形成了“一領(lǐng)三化四融合”的集團(tuán)化辦學(xué)模式。集團(tuán)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)集團(tuán)化辦學(xué)，破解聯(lián)盟型集團(tuán)管理難題；攻堅(jiān)探索貫通育人路徑，構(gòu)建義務(wù)教育階段全鏈條育人范式；打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群，促進(jìn)鎮(zhèn)域教育更均衡更優(yōu)質(zhì)發(fā)展，百年老校中心小學(xué)煥發(fā)新活力，鄉(xiāng)村學(xué)校二小、三小華麗蝶變。教育集團(tuán)每年均獲評(píng)東莞市集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估優(yōu)秀等次，《南方日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等媒體專題報(bào)道茶山中學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)成績(jī)，為區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展探索“茶山路徑”。

　　東莞松山湖中心小學(xué)教育集團(tuán)先后跨鎮(zhèn)街托管寮步鎮(zhèn)西溪小學(xué)、企石鎮(zhèn)江南小學(xué)、大嶺山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，探索出一條以“全人教育”為核心理念的集團(tuán)化辦學(xué)新路徑。通過“以術(shù)載道”模式，先后采取“組織再造”“外掛電梯”“移動(dòng)電梯”策略，將龍頭學(xué)校育人理念、課程理念、教學(xué)理念的“道”融入“術(shù)”，托一所，優(yōu)一所，實(shí)現(xiàn)了從單一化移植到多樣化創(chuàng)生的跨越。在“以術(shù)載道”模式與“移動(dòng)電梯”策略的雙輪驅(qū)動(dòng)下，為集團(tuán)各校培育可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量，依據(jù)校情，從文化、課程、課堂、評(píng)價(jià)四個(gè)維度推進(jìn)成員校多樣發(fā)展，不僅實(shí)現(xiàn)了理論層面的深刻創(chuàng)新，更在實(shí)踐中開辟了新的路徑，提煉出成熟穩(wěn)定的集團(tuán)化辦學(xué)范式。

　　莞城中心小學(xué)教育集團(tuán)成立于2019年1月，以莞城中心小學(xué)為龍頭校，先后與莞城運(yùn)河小學(xué)、莞城和陽(yáng)小學(xué)、揭東區(qū)碩聯(lián)小學(xué)組成教育集團(tuán)。集團(tuán)秉持“和而不同，融合創(chuàng)新”理念，追求“共同、認(rèn)同、協(xié)同”和“共立、共享、共榮”“三同”“三共”總目標(biāo)，以“四大提升行動(dòng)”為抓手，推出強(qiáng)認(rèn)同、強(qiáng)黨建、強(qiáng)機(jī)制、強(qiáng)隊(duì)伍，強(qiáng)課程，強(qiáng)引領(lǐng)的“六強(qiáng)”舉措，形成“1346”集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展模式，打造向陽(yáng)向上、至正均衡教育共同體。經(jīng)過努力，集團(tuán)化辦學(xué)取得實(shí)效，集團(tuán)教師獲得市級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)新增數(shù)量喜人，集團(tuán)學(xué)生素養(yǎng)得到全面的提升，集團(tuán)影響力不斷提升；成員校和陽(yáng)小學(xué)走上特色發(fā)展快車道，成為區(qū)域品質(zhì)學(xué)校；碩聯(lián)小學(xué)打造品牌課程和校園文化特色，成為揭東區(qū)新名校。

　　厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)教育集團(tuán)于2019年11月正式成立，2021年11月成功遴選為廣東省首批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對(duì)象。2022年8月，經(jīng)東莞市教育局審定，厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)攜手厚街鎮(zhèn)大逕小學(xué)、韶關(guān)市翁源縣龍仙第一小學(xué)開啟了第二輪集團(tuán)化辦學(xué)。厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)集團(tuán)以“文化共育”省級(jí)課題研究為抓手，探索全方位、多元化區(qū)域聯(lián)動(dòng)教育資源共享與再生的集團(tuán)化辦學(xué)模式，通過建立一體化行動(dòng)機(jī)制、構(gòu)筑高水平研訓(xùn)平臺(tái)、打造融通式課程體系等途徑，促進(jìn)集團(tuán)各校優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展。集團(tuán)化辦學(xué)工作得到各級(jí)教育部門及社會(huì)各界高度認(rèn)可，連續(xù)五年被認(rèn)定為東莞市集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀等次，去年6月成功承辦主題為“跨市集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校資源共享與再生”東莞市集團(tuán)化辦學(xué)沙龍活動(dòng)，在全市獲得較大反響。