開學節(jié)奏舒緩 孩子收獲滿滿

　　“寶貝，你來啦！”早上8點30分，南城陽光第九小學校門口，老師們已守候多時，他們以最飽滿的笑容、最親切的稱謂，迎接每一位 “小萌新”的到來。

　　一位小朋友牽著媽媽的手，邁著輕快的腳步來到校門口，在聽到老師溫柔的呼喊聲后，便羞澀地向老師問好，同時也向媽媽道聲再見。通過體溫測量后，小朋友牽上老師的手，帶著對新校園的好奇以及父母的期待正式邁入校門，開啟人生新旅程。

　　南城陽光第九小學相關(guān)負責人表示，為統(tǒng)籌做好疫情防控以及新生入學工作，學校采取錯峰分批到校的方式，迎接一年級新生的到來。八月初，學校就提前謀劃準備一年級新生入學工作，利用暑假時間開展教師培訓(xùn)、家校溝通、開學準備等工作，并為新生創(chuàng)造良好的入學環(huán)境氛圍，幫助學生適應(yīng)新的生活學習環(huán)境。

　　走進教室，“小萌新”們可以看到各個班級都精心準備了夢幻多樣的開學季班級文化布置。豐富多彩的黑板報、五彩繽紛的文化墻……教師們充分發(fā)揮個人特長，利用自己的一雙巧手將教室點綴得絢麗繽紛，讓孩子們在特別的日子里留下美好的體驗。

　　學禮儀養(yǎng)習慣 秒變校園“小主人”

　　孩子進入一個新學校、新環(huán)境，能否迅速適應(yīng)校園生活？這是家長最擔心、最忐忑的一環(huán)。

　　今年秋季學期開始，各?。▍^(qū)、市）全面推行入學準備和入學適應(yīng)教育。南城各小學也提前做好準備，在給孩子們帶來入學儀式感的同時，也充分調(diào)動父母、孩子、教師共同參與這一過渡時期，達到家?！巴l共振、同質(zhì)相吸”的效果，幫助孩子順利渡過幼小銜接，逐步適應(yīng)從游戲活動為主向課堂教學為主的轉(zhuǎn)變。

　　在南城陽光第八小學，新入學的孩子們在班主任以及科任教師的引領(lǐng)下，開始接受小學入學的常規(guī)培訓(xùn)。老師們提前精心設(shè)計教育內(nèi)容，從課堂規(guī)則、禮儀教育、隊形隊列等內(nèi)容入手，培養(yǎng)學生基本的學習習慣以及行為習慣。

　　開學當天，教師還會帶領(lǐng)孩子們參觀學校環(huán)境，認識老師辦公室，明確廁所位置，以及了解如何正確飲水，為后續(xù)進入正常教學做好充分準備。通過學禮儀、養(yǎng)習慣，學校教師在幫助新生進一步了解校園環(huán)境、校園文化的同時，也盡快消除他們對學校的陌生感、焦慮感　　 

　　南城陽光第八小學開展禮儀教育、隊形隊列等課程

　　“為了幫助孩子更快、更好地適應(yīng)小學生活，學校科學設(shè)計適應(yīng)性課程，并提前制作相應(yīng)的課程資源。”南城陽光第八小學相關(guān)負責人表示，通過一套系統(tǒng)、完善的教育教學體系，孩子們能夠逐步適應(yīng)校園生活，并順利度過適應(yīng)期。