為深入推進(jìn)義務(wù)教育“雙減”政策和教育教學(xué)改革，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)初中教育教學(xué)交流，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，努力提升全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，3月23日，清溪鎮(zhèn)在東莞市眾美中學(xué)開展初中品質(zhì)課堂研討活動。

　　當(dāng)天的專題研訓(xùn)活動分為課堂教學(xué)觀摩、評課交流等兩部分內(nèi)容。其間，眾美中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、美術(shù)等8個學(xué)科課堂教研活動向全鎮(zhèn)各校教師全面開放。

　　在語文專場，學(xué)校老師李婷以課例《解讀文人貶謫  探尋向上姿態(tài)》，帶領(lǐng)學(xué)生品味貶謫文人積極樂觀的人生心態(tài)；數(shù)學(xué)專場，崔健萍老師以《平行四邊形的判定2》為素材，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展；英語專場，青年教師李冰的字母公開課《unit 3 reading》，通過調(diào)動孩子們的積極性，鞏固和內(nèi)化了學(xué)生們的語音知識；地理專場，教師何傳波以《印度的熱帶季風(fēng)氣候和糧食生產(chǎn)》為素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析地理環(huán)境如何影響人們的生活與生產(chǎn)；美術(shù)專場，吳琳老師以《明暗的造型》課例，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺的直觀感受，進(jìn)行了素描的教學(xué)。此外，物理專場、化學(xué)專場以及生物專場的老師們均能根據(jù)學(xué)生進(jìn)入問題情境的具體狀況，讓學(xué)生經(jīng)歷分析問題和解決問題的過程。

　　全鎮(zhèn)各科教師代表則根據(jù)自己的工作實(shí)際，到各個教室進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，并在隨后的評課階段對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流與探討。

　　品質(zhì)課堂是以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以因材施教、有教無類、素質(zhì)教育為基本理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓師生享受到過程精彩和成長幸福的課堂。開展此次“品質(zhì)課堂”教學(xué)研討活動，通過同課異構(gòu)、名師評課多種形式的教研，積極為教師搭建平臺，加強(qiáng)全鎮(zhèn)各學(xué)校之間的教研交流和合作，將進(jìn)一步促進(jìn)全鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展。